教书育人,谈何容易,教师平均每周工作时间长达52.5小时!

发表时间:2018-10-02T15:25:54 文章来源:艺术教育网 www.artxh.net

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今年两会期间,代表委员热议“减负”问题,社会各界给学生“减负”的呼声更是不绝于耳,一浪高过一浪。

教育的关键在教师,学生负担的轻重,很大程度上是由教师决定的。因此,要减轻学生负担,必须关注并切实减轻教师负担

老师,你是不是受到过这种莫名其妙的羡慕:“当老师真好啊!每天就上两三节课,一年还有三个月寒暑假!”

明明快累得喘不过气了,却还老被人觉得工作轻松!虽说隔行如隔山,但像老师一样被误解得这么深的职业,还真不多!

老师到底忙不忙?2016年的一份调查,真实统计了一线教师的工作时长,结果如下:

如图所示,我国中小学教师平均每周工作时间达52.5个小时,远超劳动法规定的40个小时/周。

一个最普通的一线教师,每周除了在校工作44个小时以上外,工作日晚上和周末还要加班8个多小时。

很多其他职业的劳动者接受不了的工作强度,对于老师却只是寻常。

对比国外同行发现,英国教师协会(National Union of Teachers)提出的教师工作时间公式为:

每周合同工作时间=22小时教学+5小时批改作业与备课+5小时其他工作;

每周实际工作时间=合同工作时间+5小时个人时间用于批改作业和备课=37小时。

远远低于中国教师的平均工作时间52.5小时!

在我国,90%的中小学教师每周上15~20节课,还要批改大量作业、备课、写教案、出试卷、组织学生参加竞赛等;当班主任的老师,还要处理大量班级管理工作、组织活动、辅导学生的生活和心理等琐碎事务。

即使回到家中,老师们还要抽出时间写论文、与家长保持联络……

而巨大的升学压力更是悬在老师们头顶上的达摩克利斯之剑。85%的中小学教师认为,升学压力是自己最大的压力源,学生考试成绩不理想是自己生活中最大的挫折。

有人会疑惑:“老师不就每天上两三节课吗?这么长时间,究竟在忙什么?”

教书育人,谈何容易!为了上好一门课,老师要在教学计划与备课、教师培训、教研活动、听评课等方面耗费多少工夫,你可了解?

为了培养好孩子,老师还需要付出大量精力,投入到布置和批改作业、课后辅导、学生和班级管理、组织学生课外活动、协调师生和家校关系、组织家长会、进行家访、考试评卷等工作中。

此外,非教学任务摊派带来的会议多、检查多、评比多、材料多,更是极大消耗着老师的工作精力和耐心。这些事务不仅琐碎,而且往往必须严格按照相关部门规定的细节和格式完成,严重影响老师全身心投入教学。

国际经合组织(OECD)2016年2月公布的教师教学国际调查结果(TALIS)项目显示,上海初中教师每周工作时间为39.7小时,其中用于课堂教学的时间为13.8小时,占工作时间的三分之一,远低于国际平均值19.2小时。

如果是寄宿制学校的老师,还要照料学生生活,一点都不敢怠慢。

老师每天要做的工作,光列举出来,都要说上半天,更别提做的过程有多辛苦了!

为老师减负,刻不容缓。

超负荷工作的状态,给老师的生活质量带来了不小的负面影响。

以下经历,很多一线教师都有过:

一直为班上的孩子操心,却对自己的孩子疏于照顾。

不知什么时候患上了慢性咽炎、颈椎病、神经衰弱……却没时间去看。

好久没去旅游了,除了没时间,还因为囊中羞涩。

生病了,找不到能代课的人,只好咬牙抱病坚持。

没有及时回复家长的微信,受到抱怨和责备,心里委屈。

想多读几本书,却找不出时间。

每天累得什么都不想,就想睡个好觉!

……

虽说全国各地的老师们,都在自己的岗位上累并坚持着。因为老师干的是良心活,每时每刻都在牵挂着学生,千方百计想要教好学生。

可是,老师也是个普通人,又有哪位老师不希望工作负担能减下来呢?又有哪位老师不希望劳逸结合,提高生活质量,多多陪伴家人呢?

中国教育报调查显示,98%的老师希望减负。能够从容有品质地生活,本身也是给学生做良好示范。影响学生,不是建立在牺牲的基础上,唯愿共同经历,彼此滋养,去追寻有境界的教育生活。

为老师减负,靠社会关注与政策。

在今年全国两会期间,全国政协委员、民进中央副主席朱永新提交了《关于保障学生和教师休息权的提案》,建议改革学校和教师考评制度,剔除与教育教学关联不大的考评细则,加大对教育教学的实质性评价占比;减少额外非教学任务摊派,让教师全身心投入教学核心及专业发展;让一线教师从这些琐碎的非教学事务中解放出来,休息权得到保障。

另一方面,这些年,我们国家、政府也一直在探索更科学、更好的方式,出台系列举措,帮教师减负,让老师们“轻装上阵”。

除了社会的关注和国家政策的支持外,还有一项对教师减负至关重要的新情况、新现象,就是互联网技术的发展

随着互联网技术的进一步发展,优质工具越来越多,功能越来越强大,让各科作业都可以依靠技术手段检查批改。

这几年,电子商务、移动支付、共享单车等互联网技术极大地提高了各方面的效率,细数老师的工作内容,不乏一些低效、机械、重复性劳动,例如检查批改作业这样的工作,每天都要占用大量时间,是造成老师压力和负担过重的重要因素。


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