隔代教育产生的家庭矛盾,成为中国家庭的主要矛盾

发表时间:2018-09-26T17:21:37 文章来源:艺术教育网 www.artxh.net

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芥末堆 田园 9月10日 报道

每次下班回家时,一进小区便会看见三五个带孩子的爷爷奶奶围在一起闲聊天,今天孩子学会了一首诗,昨天会算了十以内的加减法。他们多是来自不同的地方,却因带孩子结缘。

当城市和农村的父母疲于工作,保姆市场又不成熟时,孩子的养育、教育基本全交给了祖父母。于是,在中国便形成了一种无奈而又不可避免的教养模式——隔代教育

对于60后、70后这代人来说,当城市里的子女需要他们照顾孩子时,他们便收拾行囊,在本该养老的年纪,来到异乡当“保姆”。当农村里的子女都外出打工时,他们便留守家乡,全心全意照顾孙子孙女,生怕让在外拼搏的人寒了心。

可随着时代的发展、80、90这代父母对子女的成长要求不断提高,祖父母这代的教育理念、教育方法都已经无法满足这些要求。由隔代教育产生的家庭矛盾,正成为当下中国家庭最主要的矛盾之一。

溺爱孩子、不科学的喂养、不适时的教育理念和教育方法,这是城市和农村隔代教育的普遍问题。此外,城市老人特有的漂泊异乡的孤独感、生活习惯的差异化,也正日渐突出。而农村的隔代教育问题则远比城市更尖锐、更复杂。

今天,芥末堆给大家带来了3个小故事,不知道他们身上可曾有你的影子。

“我妈不给我看孩子后,我们关系变得比以前还好。”

主人公:二胎妈妈 韩晓晓

年龄:38岁

坐标:杭州

话题:城市里的隔代教育

韩晓晓今年38岁,是两个孩子的妈妈,老大今年读小学四年级,老二读一年级。韩晓晓告诉芥末堆,从老大出生到老二上幼儿园,她一直都是工作状态,因为在照顾孩子上,孩子姥姥帮了很大的忙。但从今年开始,她要做全职妈妈了。

公婆去世的早,韩晓晓生下孩子后,母亲便从老家赶来帮忙。当一个人加入一个家庭后,荡起的涟漪是多层的,即使这个人是自己的亲人。韩晓晓说,孩子姥姥来到家后,首先要考虑她和家里每一个人如何相处,关系处理的复杂度上升,生活难度也在加大。举个生活中最常见的例子,就是老年人的早睡早起和年轻人的晚睡晚起。

此外,围绕孩子的养育问题,也产生了许多小矛盾。比如吃饭,“一定要让孩子吃,一直问吃饱了没有,吃饱了就再吃点。”韩晓晓说,在老人看来,一定要让孩子吃的白白胖胖,才觉得是对孩子好,孩子才健康。

还有户外运动,老人总怕孩子磕了碰了,就不让他们出去玩,而是让孩子在家看电视。“他们认为看电视涨知识。”韩晓晓无奈地说,“我妈整天让出电视,觉得是爱孩子。”

除了生活上的小摩擦,教育观念和教育方法上的意见不一致更加突出。

“在他们眼里,考试和分数是最重要的。”韩晓晓说,老人们习惯用传统的教育观念、教育方法教育孩子,时常叮嘱好好学数学、学英语、考高分,但她自己更愿意让孩子去接触外面的世界,去培养解决问题的能力。

“我觉得只要孩子两眼放光我就开心,但我妈觉得我是在带孩子玩,不干正事,可我觉得这才是正事。”韩晓晓十分笃定地说,与考高分相比,自己更想让孩子尽情去体验,去博物馆、图书馆、自然游,让孩子变得更自我,知道自己喜欢什么、要做什么,自己做决定。

“我妈是一个很强势的人,我和她交流孩子的教育时,她认为我是在挑战她的权威,关系变得很敏感。”停顿了几秒钟,韩晓晓说,“其实我从小到大,包括结婚,都是我妈‘包办’的,我担心她把对我的教育方式转嫁到孩子身上。我很怕孩子像我一样,内心很难找到使自己真正快乐的东西。这样我一辈子都后悔。”

“可我不能指责我妈,是我自己没时间带孩子,怪不得她。孩子还耽误我妈看电视呢。”韩晓晓补充说,“看孩子可不比工作轻松,工作累了还能歇会儿,可看孩子费心费力。”

宁波月湖公园里,一位爷爷背着孙子玩耍,本就不好的腰被压的更弯了。

韩晓晓说她没有考虑过找保姆,因为在她看来,母亲是最适合照顾孩子的人选,对孩子是真心实意,其他人无法替代。

“其实我也挺理解我妈,他们这辈子很累啊,小的时候吃不饱穿不暖,老了老了,还要帮子女照顾孩子,真的是为别人奉献的一生。”韩晓晓感叹说,不是他们的教育方式不好,而是他们那些最宝贵的经验不适应这个社会了。是社会变得太快,无关乎父母的对错。

今年9月韩晓晓家老二上了一年级,弟弟家的孩子也出生了。她告诉芥末堆,妈妈又要赶去北京照顾侄女,而她自己一边照顾孩子一边工作实在是扛不住,便辞了职。

最后,韩晓晓笑笑说,“其实我妈不给我看孩子后,我们的关系好了很多,比以前还好。”

“孩子是‘小皇帝’,爷爷奶奶是奴隶”

主人公:爱博留守儿童之家发起人 李庆丰

创办时长:10年

坐标:安徽徐州泗县

话题:农村里的隔代教育

如果说城市的隔代教育是“半托”式的,父母和祖父母都参与其中,那么农村的隔代教育更像是“全托”,问题远比城市更尖锐、更复杂。

在农村,少数家庭条件比较好的家庭,会让孩子妈妈、爷爷奶奶留在家里照看孩子。如果条件不怎么好,就按赚钱多少,只留一个人在家照看孩子,这个人一般是奶奶。当然,也有很多家庭是全家出动,把孩子寄宿在学校或是留在亲戚家照顾。因此,留守儿童是农村隔代教育的典型人群

爱博留守儿童之家成立于2008年,由李庆丰在老家安徽徐州泗县发起。历经10年的发展,李庆丰积累了大量留守儿童隔代教育的案例。在他看来,农村的孩子、父母、祖父母、学校四者之间渐渐成为相互依赖,却又相互不信任的死结。

张浩辰是爱博留守儿童之家中的一员,今年读小学二年级,从小由爷爷奶奶照顾。李庆丰说,张浩辰是家里的“小皇帝”,是一个有些骄横无理、爱说谎的孩子。

他告诉芥末堆,张浩辰有时会撒谎,这在无意中挑起了家庭与学校的矛盾。在学校,老师让张浩辰交作业时,他会说落在了家里,回到家后却又对爷爷说老师没留作业。老师在得知情况后,便批评张浩辰,可他回家后便夸大成“老师打他了”,结果爷爷气冲冲地去找学校理论。这样的事情闹了很多次,很多老师已经不敢管孩子了。

张浩辰父母得知这件事后,便让爷爷奶奶在放学后和周末把孩子送到李庆丰这。但李庆丰发现,当孩子父母不在家时,去哪儿学习、学多久,都是由小孩当家作主,爷爷奶奶只能起到交通工具的作用,有时候还会成为孙子的“挡箭牌”。

宁波黄鹂新村,奶奶推着车,带孙子回家。

“他只对玩的部分感兴趣,一碰到学习就坐不住了。”李庆丰说,张浩辰刚来爱博留守儿童之家时,他想尽办法留住张浩辰,比如教他打乒乓球、做游戏,毕竟先把人留下,才能谈解决问题的事情。

但一段时间后他发现,张浩辰只对玩的部分感兴趣,一让他写作业学习就跑回家了。当他把这些事告诉张浩辰爷爷奶奶时,他们却说自家孩子聪明,不需要写作业。

“这些问题也不能都怪爷爷奶奶。”李庆丰长叹了一口气说,祖父母辛苦把孩子拉扯大,只要对孩子有一点不好,孩子就会向父母告状,说爷爷奶奶打他们了,而外出打工的父母就会责怪他们。

农村父母的文化水平都偏低,他们多是只能解决孩子的温饱问题,却不知道如何教好孩子,所以大多把孩子的教育问题寄托于学校,把孩子的养育问题交给父母。可因为一些矛盾,家长和学校的关系变得很僵,这导致“老师不敢管孩子,怕丢了饭碗”。 另一方面,出于对儿女的顾忌,祖父母也不敢放开手脚管孩子。

对于农村孩子来说,更可怕的是,家长给他们传递了错误的教育观。

“好好学习,长大以后才能赚大钱。”这是大多数农村家长都会告诫孩子的话,学知识是为了赚钱已然成为时下农村流行的教育理念。

除此之外,家长为了让孩子看起来“很牛”,用打工的钱给孩子买最好的手机、安最好的网络。当这些都布置好后,他们又转身继续打工赚钱,却没有教孩子如何合理使用手机。

据《中国未成年人互联网运用和阅读实践报告(2017-2018)》显示,截止到2017年,农村未成年人的互联网接触率已达97.9%。其中农村小学生“拥有自己手机”的比例高达67.6%。

“孩子在家玩手机,爷爷奶奶根本就说不了他,都只是看着摇头,不敢说。”李庆丰无奈地说,如果不让孩子玩手机,他就会躺在地上哇哇大哭,或者不吃饭,坐在那生气。祖父母只能束手就擒,乖乖就范。

此外,祖父母基本都不能辅导孩子作业,很多学生的日常作业都是直接使用作业类App抄,等到了考试时却一道题也不会做。

“现在所有人围着一个‘小皇帝’转,他是一家之主,爷爷奶奶都是奴隶。”李庆丰苦笑说,“说句难听的话,就是‘穷人养的富二代’,这在农村很严重。”

“与其一面抱怨,一面接受,还不如自己带”

主人公:全职妈妈 何清玲

年龄:38岁

坐标:北京

话题:非隔代教育

与韩晓晓正好相反,何清玲女儿两个月大时,她便辞职做起了全职妈妈。女儿今年快上一年级时,她选择重返职场。

何清玲回忆,生女儿时,婆婆的身体不好,就没有让她帮忙。孩子姥姥刚刚带大侄女,她知道带孩子是一件非常累的事情,也不忍心让母亲再帮忙带女儿。

此外,何清玲发现,身边有很多让老人帮忙带孩子的朋友,因为和父母意见不一致,形成了一种很尴尬的局面:一面老人在辛苦地带孩子,一面子女又抱怨老人带孩子有问题。

“与其这样,还不如自己带。”何清玲说,为了避免因为孩子和老人产生矛盾,同时多陪伴孩子,就下了下狠心,从工作了12年的中医院辞了职。

“带孩子很辛苦,但在自由度和想法上,可以任由你自己。”在何清玲看来,老人带孩子更注重吃喝拉撒,但年轻人带孩子更注重孩子的成长。辞职后的她,把大多数注意力都放在了女儿身上。

她介绍,在女儿2个月大时报了金宝贝早教课。2岁多时,开始学习一些亲子课程、体能训练课程和音乐美术启蒙。同时带女儿到处旅游,开拓眼界。

女儿上的是私立幼儿园,寒暑假不休息,但每年的寒暑假,她都会给孩子请假,带她去外面走走。但如果换做是老人的话,肯定不愿意耽误学习的时间。

“我没什么教育理念,就是希望她未来的工作和生活,不是为了生存去做,而是为了兴趣去做。”何清玲说,因为孩子从小开始尝试各种东西,女儿已经找到了感兴趣的东西。

“她是一个故事迷,西游记全集听了好几遍,不限于童话故事,还有天文、科学和物理故事。”何清玲开心地告诉芥末堆,孩子在周末经常吵着去图书馆,语言表达能力和知识积累都远远超过同龄的孩子。

现在何清玲的女儿上了一年级,从早上7点到晚上7点都在学校,她自己有了大量的空余时间,便决定重返职场。

城市的隔代教育对老人来说是漂,有时间限度,但在生活上多有不便;农村的隔代教育对老人来说是守,没有时间限度,却好在环境熟悉。而对于年轻人来说,隔代教育似乎是一种不得已而为之的选择。毕竟非隔代教育看似更好,却对家庭的经济能力要求更高。

教育是一个很慢很慢的过程,隔代教育更是如此,三代人的情感与理性交织在一起,矛盾自然少不了。前半生被孩子绑住,后半生被孙子孙女牵绊,这应该是中国老人普遍的一生吧。


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